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遗传学是生物类专业的基础课程,遗传学教学是生物学人才培养过程中重要的组成部分。复旦大学的遗传学教学在全国遗传学创始人谈家桢直接领导下,经过著名的遗传学家刘祖洞教授、赵寿元教授的建设,取得了令人瞩目的成果,对中国遗传学教学的发展做出了重要的贡献。现今,第三代遗传学教学团队通过多年的改革与实践,有了清晰的教学理念、系统完整的教学体系、科学有效的教学模式。团队始终以弘扬遗传学学术精神为核心,坚持持久稳重的教学改革,突出教师在改革中的主导作用,强调教师的教学能力和综合能力,以“学术、技术、艺术”(三术)为能力提高的目标;突出学生在改革中的主体地位,重视学生的学习成效与人才培养,以“领悟、感悟、觉悟”(三悟)为教学成效的目标。遗传学课程以基因结构与功能为主线,以基因型和表型分析为核心,以遗传分析思想为导向,从群体、物种、个体、细胞和基因等多个层次,从DNA变异、DNA互作、DNA修饰、DNA转录和RNA调控能等多个视角,揭示生物遗传、变异的规律,探索生命演化的根本机制。
遗传学数字课程共有12个教学章节和6个专题讲座,涵盖经典遗传学与现代遗传学,内容包括教学视频、教学PPT、在线自测题、课后作业、试卷和开放性讨论等丰富的教学资源。课程面向生物科学、生物技术、生物工程、临床医学等专业学生,学生应具备一定的普通生物学、生物化学和细胞生物学基础。主要参考教材为《遗传学》第3版(高等教育出版社,2013年)。
数字课程是将教学内容、教学活动和教学环境有机结合的数字出版和应用形式。数字课程建设旨在通过丰富的教学资源、先进的技术手段和多维的教学环境,帮助教师在传承传统教学模式优势的基础上,更新教学理念、深化课程内容、改进教学方法、创新教学设计,促进学生自主学习和研究性学习,为优化教学管理和推进教学模式改革提供支持,从而全面提升课程教学的效率和质量。
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