普通昆虫学实验

ISBN： 978-7-89530-229-7

主编：

王桂清刘守柱

编者：

李彦刘守柱鲁莹王桂清杨勤民张婷婷周洪旭祝国栋

编者单位：

聊城大学
青岛农业大学
山东农业大学
沈阳农业大学
山东省农业技术推广中心

出版时间：

2021年12月

修订时间：

2024年03月

出版单位：

高等教育出版社高等教育电子音像出版社

普通昆虫学实验共设计有30个实验项目，其中实验一主要介绍显微镜和互动系统的使用，属于基础性前导实验；实验二至实验二十五是主体性专业实验，包括昆虫的外部形态、内部器官的解剖和观察，与农业生产关系密切的昆虫主要目和科的特征观察，昆虫生物学特点的观察等；实验二十六至实验三十为综合性开放实验，包括昆虫免疫反应、分子鉴定、学习行为、有效积温和过冷却点测定等。

通过课程的学习和训练，使学生进一步掌握和巩固课堂所学理论知识，掌握昆虫的一般解剖技术和鉴定技术，提升实践能力和专业素养，厚植三农情怀和行业情怀，认清专业方向在“粮食安全”“生态保护”“农业强国”中的作用，为学习后续课程和今后继续深造或从事有关昆虫学的教学、科研、生产和应用等奠定基础。

本数字教材包含主体实验的理论视频、操作视频、教学课件、拓展知识和自测题等教学资源，可供高等院校相关专业课程教学定制使用或参考，也可供农业技术部门参考使用。

课程教师

: 王桂清

: 刘守柱

版权信息

作品名称：	普通昆虫学实验
作　　者：	王桂清（聊城大学）刘守柱（聊城大学）周洪旭（青岛农业大学）杨勤民（山东省农业推广技术中心）张婷婷（山东农业大学）鲁莹（沈阳农业大学）祝国栋（聊城大学）李彦（沈阳农业大学）
出版单位：	高等教育出版社高等教育电子音像出版社
出版时间：	2021年12月
修订时间：	2024年03月
策划编辑：	孟丽
责任编辑：	赵晓玉
技术编辑：	李菁
版权说明：	本数字教材的专有出版权归高等教育出版社所有。未经出版者预先书面许可，任何单位和个人不得为任何目的、以任何形式或手段复制和传播本数字教材的任何部分，出版者保留一切法律追究的权利。

联系方式

出版咨询：	李融
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内容咨询：	赵晓玉
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电　　　话：	010-58581069

技术咨询：	李菁
电子邮箱：	lijing2@hep.com.cn
电　　　话：	010-58581826

课程大纲

课程名称：普通昆虫学实验

课程类别：实践教学必修课程

课程性质：必修课

实践模式：线上+线下

课程学时：36

课程学分：1~2

适用专业：植物保护专业、园艺专业、种子科学与工程专业、森林保护专业、园林专业、生物学专业等

先修课程：普通昆虫学、动物学、植物学、生态学

一、课程简介

“普通昆虫学实验”既可作为“普通昆虫学”的实验教学部分，也可单独设课。

本课程共30个实验，包括昆虫的外部形态、昆虫的主要内部器官解剖和观察、与农业生产关系较大的主要目的特征及主要科的特征观察和昆虫生物学中各虫态观察等，以及以现代生物技术为主的综合设计性提高开放性实验。其中，昆虫的外部形态部分共10个实验，昆虫的主要内部器官解剖和观察共9个实验，与农业生产关系较大的主要目的特征及主要科的特征观察共4个实验，昆虫生物学中各虫态观察共1个实验，综合设计性提高开放型实验共5个（不计入学时），另有1个显微互动系统操作实验。

通过本实验课的学习，使同学们进一步掌握和巩固课堂所学理论知识，掌握昆虫的一般解剖技术和鉴定技术，为学习后续课程和今后继续深造或从事有关昆虫学的科研、生产和开发等工作奠定基础。

二、课程目标

（一）总体目标

通过课程的学习，要求学生进一步掌握和巩固课堂所学理论知识、较全面地掌握普通昆虫学的基本操作技能，培养学生实事求是的科学态度和热爱专业的思想，为进一步学习农业昆虫学、植物化学保护、植物检疫和害虫生物防治等后续专业课程奠定基础，也为今后继续深造和就业打下基础。

（二）具体目标

1.知识目标

掌握昆虫体躯的基本结构；

掌握昆虫纲常见目的主要特征，能正确识别与农业上关系密切的各科；

掌握昆虫各个阶段的生命活动特征；

掌握昆虫纲各内部器官的基本构造。

2.能力目标

系统、牢固掌握昆虫学实验及研究方法和技术；

了解和掌握昆虫学研究的一般常用仪器的使用与维护；

提高学生的动手动脑能力以及独立发现问题、分析问题和解决问题的能力；

提高学生的信息能力、协作能力和自主学习能力等。

3.素质目标

正确认识和理解党和政府对发展植保事业的方针、政策及其在植保工作中取得的成就，认清植物保护在“全方位夯实粮食安全根基”“推动绿色发展、促进人与自然和谐共生”“坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理、全方位、全地域、全过程加强生态环境保护”中的作用，明晰植保工作者的职责和任务及学好本门课程的重要性。

通过学习，提高自身的科学素质和批判思维，理论联系实际，不仅能对昆虫有深入的认识，还要从生态的角度认识益虫、害虫的相对性，综合运用所学习的各项知识，从宏观的角度看待专业问题。

既能应用专业知识，又不囿于专业知识，综合多个不同学科，可以胜任各个不同的工作岗位。

三、实验方式及基本要求

1. 教学方法

混合式教学。线上通过理论视频复习相关知识，通过操作视频了解实操方法，通过教学课件了解具体要求；线下实操，利用实物标本，在肉眼观察的基础上，借助双目实体解剖镜和电脑屏幕进行验证和探究，再通过线上测试检验学习效果。

2. 基本要求

（1）教师课前通过课程平台发表教学任务；学生课前必须通过课程平台预习，了解实验要求、内容、方法和步骤，尤其是复习实验所涉及的理论课知识。

（2）教师要介绍实验目的、材料、内容、方法等，尤其要强调注意事项；实验过程中对于一些稍复杂的环节，学生可通过课程平台查看操作视频，教师也可进行演示。

（3）学生1人一台电脑和解剖镜（显微镜），2~4人一组，讨论实验中遇到的问题、交流感悟和分享经验。

（4）学生必须动手实操，在老师的指导下或同学的协作下完成实验全过程，要不断提高独立思考能力和实验操作技能。

（5）鼓励学生创新实验方法和优化操作流程，在实验后总结成功与失败的经验，激发学生的创新意识。

（6）实验过程中，学生要在解剖或观察标本的基础上，把所观察到的结果通过显微互动系统的学生端拍照、录像等，并上传提交。

（7）学生根据实验结果事实求是写出实验报告、完成作业，绘图要注重真实性、真实感和简明清晰，并通过上传提交。

（8）教师要在上课过程中及时纠正学生的不当或错误操作，及时反馈学生作业中存在的不足和问题，做到持续改进。

（9）学生要按时上课，专心听讲，在实验过程中不得打闹、喧哗；要爱护仪器和标本；要讲究卫生、安全用电、用水等；实验结束后必须清点和整理所用工具，并放到指定地点；必须关闭电脑和解剖镜，盖好防尘罩，并填写好使用记录。

四、注意事项

1. 在实验教学过程中，应贯彻理论联系实际、实事求是、重点突出的原则。

2. 在实验教学内容的选择上，力求反映当地的实际情况及学科专业研究的新成就，以开拓学生的眼界和知识面。

3. 实验教学的学时数和实验数量可以根据学校和专业的实际进行调整和整合。

4. 在教学方法上，要注意运用启发式教学、直观教学，引导学生独立思考；要注意运用网络平台和信息化教学工具、多媒体教学手段，提高教学效率和效果。

5. 以培养创新人才为宗旨，在实验教学中，必须鼓励学生实操和优化操作流程，必须鼓励学生自己独立或小组协作完成实验任务和解决遇到的问题，着力于培养学生的创新思维能力、观察分析能力、自学能力和实际操作能力。

五、主要仪器设备

电脑、局域网、显微互动系统、网络平台或信息化教学工具；

分光光度计、酶标仪、电子天平等；

解剖镜、放大镜、培养皿、蜡盘、镊子、酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、解剖针、解剖剪，培养箱等；

各种昆虫材料；

氢氧化钾、石油醚、乙醇、二甲苯等各种化学试剂。

六、课程内容及学时分配（建议）

序号	实验项目名称	建议学时	项目类型	教学建议
1	昆虫解剖镜和互动系统的使用	0.5	综合	必修
2	昆虫的体向和体躯分段	0.5	基础	选修
3	昆虫头壳的基本构造	1	基础	必修
4	昆虫头部的内骨骼	1	基础	必修
5	昆虫头部的感觉器官	1	基础	必修
6	昆虫口器的基本构造和类型	2	基础	必修
7	昆虫胸部的基本构造	1	基础	必修
8	昆虫胸部的内骨骼	1	基础	必修
9	昆虫胸足的基本构造和类型	1	基础	必修
10	昆虫翅的基本构造、类型和翅脉	1	综合	必修
11	昆虫腹部的基本构造及外生殖器	2	基础	必修
12	昆虫内部器官的位置	1	基础	必修
13	昆虫体壁的构造、生理及外长物	2	综合	必修、选修
14	昆虫消化系统的解剖观察	2	综合	必修
15	昆虫排泄系统的解剖观察	1	综合	必修
16	昆虫的循环系统和血细胞	2	综合	必修
17	昆虫的呼吸系统解剖观察	2	综合	必修
18	昆虫生殖系统的解剖观察	2	综合	必修
19	昆虫的神经系统解剖观察	2	综合	必修
20	昆虫的感觉器官	1	综合	必修
21	昆虫不同虫态特征观察	1	综合	必修
22	蜻蜓目、螳螂目、蜚蠊目、直翅目昆虫的分类鉴定	2	综合	选修
23	同翅目、半翅目昆虫的分类鉴定	2	综合	选修
24	鞘翅目、双翅目昆虫的分类鉴定	2	综合	选修
25	鳞翅目、膜翅目昆虫的分类鉴定	2	综合	必修
26	黄粉虫对大肠杆菌的免疫反应	2	设计	选修
27	DNA条形码技术与昆虫分子分类鉴定	3	设计	选修
28	昆虫发育起点温度与有效积温测定	6	设计	选修
29	昆虫过冷却点测定	2	设计	选修
30	小菜蛾雌成虫对忌避剂的学习与适应	2	设计	选修