生态文明：撑起美丽中国梦

教学大纲

一、前言：

本课程为全校性公共选修课，对选修学生所学专业没有限制，学时20，学分2分。

二、课程教学目的：

生态学是研究生物与环境相互关系的学科，是协调和统筹人与自然关系的指导性学科，是引领人类可持续发展的主要理论基础。近年来，科学技术发展的生态化趋势使生态学从生物学的一门分支学科发展成为一个横跨自然科学和社会科学的学科群，并在2011年被提升为和生物学相并列的一级学科。生态文明系列课程的学习有利于学生形成宏观生态思维，有助于其正确运用现代生物技术开发生物资源、维护生态安全、管理自然环境、解决现实问题。

教学视频将理论与实践紧密结合，有针对性地选择了“生态文明”与“美丽中国梦”这一时代热点，讲的内容是大家既熟悉，又是陌生的，对于培养学生独立思考能力非常有益。通过视频公开课，体现了大学的风范，拉近了高校与社会之间的距离，使我们的优势学科、优质教育成果能够与大众分享。课程注重对学生系统观、动态观、时空尺度观等生态思维方式的培养。通过该课程的学习，使学生能够全面系统地掌握生态学的基本概念和理论体系，把握生态学认识生命世界、认识生态环境的特殊视角和解决相关问题的基本方法和思路，掌握自然生态现象与过程的观察分析方法，提高其在生态观的指导下认识、分析和解决问题的能力和水平。

三、教学基本要求和方法：

课程要求学生比较全面系统地了解生态学的基本概念、基本原理、基本思想、基本方法和基本技能；能够运用系统分析方法，从物质、能量运转的本质上来认识、解析生物与环境之间的关系；并可利用生态学基本理论和方法对自然生态现象和社会问题进行思考，初步具备运用生态学原理从事生物生产和管理的一般能力。

针对课程内容和教学需要，本课程采用“云平台教学+课堂讨论”的方式授课，学生利用参考教材、网上资料进行自学，自制课件、集中讨论，习题、答疑等方法，激发学生发现问题，解决问题的主动意识，调动学生的学习积极性，锻炼学生的动手能力和多方面获取信息解决问题的能力。

四、课程考核方式

课程考核方式为课堂作业、课程论文、课堂讨论等组合方式。

五、授课教材及主要参考书目

1.《生态学》，林文雄.北京：科学出版社，2010.

2.《普通生态学》（第三版），尚玉昌. 北京：.北京大学出版社，2010.8

3.《生态学》（第三版），李振基、陈小麟、郑海雷编.北京：科学出版社，2010.12

4.《生态学基础》（第五版），Eugene P. Odum, Gary W. Barrett 著，陆健健等译，北京：高等教育出版社，2009.

5.《生态农业的模式与技术》，骆世明主编，北京：化学工业出版社，2009.5

6.《农业生态学》（第二版），骆世明主编，北京：中国农业出版社，2010.

7.原版教材——《Elements ofEcology》(Seventh Edition),Thomas M. Smith. Benjamin Cummings,2009

8. 原版引进教材——《Ecology-principles and applications》，J.L.Chapman,M.J.Reiss，北京：科学出版.2003

教学内容：

第一讲 生态文明：美丽中国梦的基石（2课时）

（1）中国古代朴素生态观。

（2）文明传承与生态发展。

（3）中国梦呼唤生态文明。

第二讲 生态文明的理论基础：生态学基本原理（2课时）

（1）    作用与反作用原理。

（2）    生态金字塔原理。

（3）    物质循环再生原理。

（4）    生物生态位原理。

（5）    生态平衡原理。

（6）    生态经济学原理。

第三讲 生态农业——现代农业发展的必然趋势（2课时）

（1）    生态农业的基本概念。

（2）    生态农业的发展历程。

（3）    生态农业的基本特点。

（4）    生态农业的模式和技术体系。

（5）    生态农业在中国。

第四讲 科技创新——应对生态安全挑战（2课时）

（1）    生态文明建设所面临的环境安全问题。

（2）    科技创新——以农业生态系统为例。

①  科技创新——粮食生产的良种

②  科技创新——粮食生产的良法

③  科技创新——环境重金属污染的修复

④  科技创新——生物质能源

第五讲 生物多样性视角下的生态文明之路（2课时）

（1） 生物多样性的基本内涵。

（2） 生物多样性的价值。

（3） 生物多样性现状与挑战。

（4） 保护生物多样性 推进生态文明建设。

第六讲 多功能农业与美丽乡村建设（2课时）

（1） 新农村的现实与理想。

（2） 农村发展的宏观背景。

（3） 农业多功能性的产生。

（4） 美丽乡村的提出及实践。

（5） 多功能农业视角下的美丽乡村建设。

第七讲 循环经济与低碳农业（2课时）

（1） 循环经济及其意义。

（2） 低碳农业及其意义。

（3） 低碳农业应对全球气候变暖的措施。

第八讲 生态城市：中国城镇化建设的必然选择（2课时）

（1） 生态城市的概念及内涵。

（2） 生态城市产生的原因。

（3） 生态城市的特色。

（4） 生态城市建设中存在的问题及对策。

第九讲 生态林业：生态文明需要“生态树”（2课时）

（1） 认识林业的主体——森林之美。

（2）认识森林生态服务价值——山中一夜雨, 树杪百重泉。

（3） 认识森林文化价值——智者乐水，仁者乐山。

（4）认识生态（的）林业——生态树之内涵。

（5） 共同高歌——唱响森林之歌，建设生态文明。

第十讲 生物间奇妙的相互作用（2课时）

（1） 植物的直接防御

（2） 植物的诱导防御与信号转导途径

（3） 昆虫对物质防御的适应

（4） 植物间的通讯

（5） 昆虫间的通讯

（6）植物的化感作用

第十一讲 森林生态旅游：释放山村发展正能量（2课时）

（1）森林的多功能性与生态旅游。

（2）我国森林生态旅游资源及发展现状。

（3）森林生态旅游产品类型。

（4）森林生态旅游案例分析 。